École Freudienne

Quelle clinique infantile aujourd’hui ?

Samedi 23 mars 2019 Institut Protestant de Théologie, 83 boulevard Arago, (...)

Qu'est-ce qu'un enfant ? C'est un sujet « allant-devenant ». Il aura à vivre les aventures des défilés de l'Œdipe pour devenir un sujet à part entière. Lacan a donné la primauté aux temps logiques de ce parcours, et non à la chronologie, du fait du caractère primordial du signifiant dans la mise en place du sujet. La clinique de l’enfant et sa symptomatologie témoignent des difficultés qu’un enfant peut rencontrer au cours de cette traversée de l’Œdipe. En nous appuyant sur quatre (...)

Robert SAMACHER

La psychanalyse, otage de ses organisations ? Du contre-transfert au désir d’analyste

Cet ouvrage interroge les rapports complexes des psychanalystes à l’institution, en prenant pour axe inaugural les conflits de pouvoir au sein des écoles et groupes de psychanalystes. Depuis la création, selon les vœux de Sigmund Freud, de l’International Psychoanalytic Association, les luttes d’influence, sur fond de rivalités individuelles et collectives, n’ont cessé de sévir, suscitant des orientations divergentes dans les enseignements théoriques comme dans les pratiques (...)

Séminaire de Solange Faladé (1999-2000)

Le fantasme fondamental

« Un enfant est battu » Tome 3 : Père-version

« Certains ont tendance à dire que, après tout, en ce temps de son travail, de sa recherche, là où il commence, lorsqu’il s’intéresse aux personnes qui lui sont amenées et qu’il a à soigner, c’est essentiellement le père qui intéresse Freud. Je ne sais pas si on peut dire les choses aussi simplement, Freud, dans sa propre cure (puisque cure aussi il y a eu pour lui) a pu mettre le doigt sur la place à donner au père. Cela ne veut pas dire que de la mère il ne sait rien. Vous savez (...)

Henri Mialocq

La hâte, un tempo pour aujourd’hui

Pourquoi, avec la psychanalyse, la philosophie et même la physique, penser la hâte comme un tempo pour un aujourd'hui ? Un aujourd'hui déjà tant précipité et stressant. Pourquoi lui donner de l'importance quand il s'agirait au contraire de donner du temps au temps, de prendre les choses et les gens avec mesure et apaisement ? Henri Mialocq est psychologue, psychanalyste, membre associé de l'École freudienne. Il est chargé d'enseignement à l'Institut d'études religieuses et (...)

Séminaire de Solange Faladé (2000-2001)

L’inconscient

« Il faut qu’on sache qu’il ne peut y avoir de psychanalyse que si celui-là qui se met à l’écoute d’un patient qui relève d’un traitement psychanalytique, a, lui-même, fait un travail sur son inconscient. C’est à ce prix qu’il peut écouter l’inconscient. Freud dit que peut être psychanalyste celui qui écoute l’inconscient et qui accepte le transfert. C’est ce qu’il dit à Groddeck qui lui posait des questions, qui se demandait : « Psychanalyste, c’est quoi ? » Lacan, reprenant ceci, parle de (...)

Quelle clinique infantile aujourd’hui ?

La psychanalyse, otage de ses organisations ? Du contre-transfert au désir d’analyste

Le fantasme fondamental

La hâte, un tempo pour aujourd’hui

L’inconscient

L'Actualité

Quelle clinique infantile aujourd’hui ?

Les 150 ans de Ville-Evrard

La hâte, un tempo pour aujourd’hui

Sigmund Freud. Du regard à l’écoute

Rencontre-débat à Nantes

Présentation de l’ouvrage de Robert Samacher « La psychanalyse, otage de ses organisations ? »

Bulletin d’information n°7 de pluri’Act

Présentation-débat

Les enseignements